——为深入学习宣传抗震救灾英雄教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，机电工程系积极开展向抗震救灾英雄教师学习的活动。
5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人民生命财产造成了重大损失。在这场特大自然灾害面前，灾区广大教师以灾情为命令，视时间如生命，为保护灾区学生生命安全，为抗震救灾作出了重大贡献，涌现出了一大批英雄人物。在生死关头，老师们舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命；在危难时刻，老师们不顾个人和家人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难中的学生；在困境之中，广大教师强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，投身灾后重建，恢复正常教学。
大爱铸师魂。灾难面前，广大教师首先想到的是学生，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。他们以英勇无畏和大爱之举，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。他们的英雄事迹可歌可泣，令人震撼，催人奋进，集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高的师德风范和时代精神，在全社会产生了极大反响，赢得了高度赞誉，在地震废墟中矗立起令世人景仰的巍巍丰碑。他们是人民教师的杰出代表，是我们广大教师和教育工作者学习的榜样。
我们学习他们生死关头，临危不惧，舍生忘死，奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻，坚守岗位，忠于职守，不畏艰难险阻，奋力抢救学生的拼搏奉献精神；学习他们大灾面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。我们要以抗震救灾英雄教师为榜样，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。要把英雄事迹作为爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材。要把开展向英雄教师学习活动与提升精神境界结合起来，同自身的工作、学习实际结合起来，精心组织，认真落实，务求实效。
同时，系领导强调要将学习英雄事迹作为今后一段时间内学习教育的主要内容和自觉行为。强调学习活动要做到三个结合：一是要与师德建设相结合，树立教师崇高师德；二是要与学生德育工作相结合，培养学生爱国爱乡情怀；三是要与本职工作相结合，立足本职，爱岗敬业。
通过此次学习活动，进一步激励我系广大教师，积极投身抗震救灾行动、深化教育教学改革、提高教育教学质量的工作中去，使抗震救灾精神成为我系全体师生上下一心、成为推动我系发展的强大精神动力。
附：
在震灾中遇难的四川德阳市东汽中学教师谭千秋
那一刻，他张开双臂护住４个学生（人物·危难中挺起脊梁）
新华社记者 孙 闻 田 雨 《人民日报》 ( 2008-05-15 第11版 )
“那4个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了４个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下还死死地护着4个学生”。
深夜的四川德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四起，呼啸而过的救护车最能给人带来慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
５月１３日２３时５０分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了４个学生。
“我侄女是高二（1）班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这４个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快５０岁了。
１4日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是１３日２２时１２分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下还死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
“在我们学校的老师里，他是最心疼学生的一个。”
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……
当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她的神经：“昨天抬过来还是软软的，现在咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“那天早上他还跟平常一样，６点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里，他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”
操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……
孩子别哭，我们在一起（人物•危难中挺起脊梁）
《人民日报》 ( 2008-05-16 第08版 )
聚源中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学……在四川汶川大地震中，受灾群众尤其是孩子们遭受的不幸让我们痛心。
危急时刻，关爱、救助从四面八方涌来。人民教师站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。
5月14日，怀远镇中学
5月14日清晨7时，一夜未眠的战士们终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。他的背部向上躬曲着，双手撑地，身下是两名学生的遗体……
12日地震发生时，崇州市怀远镇中学初一（5）班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。教室突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪守护着学生一个接一个跑过三楼的楼梯口。当发现还差两个孩子后，吴忠洪赶紧转头，逆着人流方向拼命往楼上跑去。“吴老师，楼要垮了，不要上去！”倒数第二个跑出教室的学生林霞着急地喊道，但是她看到的只有吴忠洪义无反顾向上奔跑的背影。就在林霞和同学们撤离几秒钟后，这栋四层小楼伴随着一声巨响，轰然坍塌，吴老师和班里的两名同学瞬间被淹没在一片废墟中……
5月15日，遵道镇欢欢幼儿园
5月15日中午，站在一片瓦砾堆旁，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声:“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。”
汶川地震发生后，幼儿园发生整体垮塌。当时，80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，包括瞿万容在内的5名老师都在园内……
救援队来了，从废墟里发现一个个小枕头、小盖被、小鞋子，还有年仅21岁的瞿万容和她怀里的孩子。被救孩子的母亲跪在废墟上哭喊：“瞿老师，你听到了吗？我和宝宝祝福你，去天堂的路上一路走好……”
5月１４日，南坝小学
5月１４日１０时，当战士们掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾堆里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。“看得出她是想把这些孩子带出即将倒塌的教学楼。”参与搜救的解放军战士说。
这位老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，今年４８岁。
“杜老师要不是为了救学生，自己一个人肯定能跑出去。”她的同事语文老师杨树兰说，“可我知道，她肯定不会扔下学生们不管。”
１４日下午，全镇幸存的村民自发为杜正香出殡，队伍从山上排到山下，他们都要来送送这位好老师。 （综合新华社等媒体报道）
把生的希望留给学生（抗震救灾英雄谱）
本报记者 刘裕国《人民日报》 ( 2008-05-19 第04版 )
2008年5月12日，四川安县花荄镇初中教师、共产党员郑发富为疏散、抢救学生被倒塌的围墙砸中，经全力抢救无效，不幸以身殉职，年仅42岁。
5月12日14时30分，刚刚经历了地震的安县花荄初中操场上，老师们正忙着疏散学生、清点学生人数。突然，从内操场传来一阵阵凄厉的呼喊声：“救人啊！快来救人啊！……”几位老师迅速冲向出事地点，然而，眼前的一幕让他们惊呆了。仰面倒在血泊中的竟然是刚刚还和他们一起奋力营救学生的初二年级年级组长郑发富老师。他的身上堆满了砖块，头上、脸上全是灰，血不停地从他的鼻子、嘴巴、耳朵里涌出来。老师们哭泣着，一边大声呼喊郑老师的名字，一边不停地用手刨开压在他身上的砖块。然而，众人的呼喊声也没能留住英魂的脚步，经全力抢救无效，郑发富老师不幸以身殉职。
听闻噩耗的年轻教师李小匡强忍热泪，哽咽着说：“几分钟前，我们还一起在办公室准备上第一节课。刚地震时，我对他说：‘郑老师，是不是地震了？’他沉思一下，忙说，‘别慌、别慌，不要着急，我们赶快疏散学生。’说完他率先冲出办公室，开始指挥学生疏散，然而，才几分钟他就……”
被营救的几个学生哭泣着说：“郑老师是为了救我们才牺牲的。在围墙即将倒塌的千钧一发之际，他用力推开了我们，用自己的血肉之躯挡住了倒塌的围墙。”
参与抢救的老师们哭泣了。“面对危险，他本有逃生的可能，然而在危急时刻，他所想到的不是自己的安危，而是学生的安全。”
在生与死的考验面前，年仅42岁的郑发富老师毫不犹豫地选择了后者，把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，用实际行动履行了一名共产党员、一名人民教师的光荣职责。
对即将中考的儿子和没有工作的妻子，他留下了满腹遗憾和深深牵挂，然而，他却用自己的大义之举为学生们撑起了一片蔚蓝的天空！用热血谱写了人生壮丽的诗篇！用爱心铸就了高尚的师魂！《人民日报》 ( 2008-05-19 第04版 )
危难中，他们挺身而出（抗震救灾英雄谱）
《人民日报》 ( 2008-05-25 第08版 )
5月12日下午，山摇地动。
40个北川中学老师，他们的讲台离门口最近，本可以逃得最快，但是，生死一线间，他们把学生推向“生”路，自己选择了“死”门。
语文老师曾长友最后的一推，让初三（2）班的唐云飞逃出来，“门都摇得变形了！我绊倒了，又被倒下的课桌压住。曾老师一把推开课桌，把我拎起来，用力推出教室。我耳后风声呼呼的，楼板已经砸下来了……”
物理老师张家春，用双肩死死扛住门框，一个又一个学生从他的臂下穿过。最后关头，他一手推出一个男生，一脚又踢出一个女生。张家春再也没有走出废墟，但教室门外，站着得救的46个孩子……
和几个学生一起被压在水泥板下的老师李佳萍，忍着剧痛与孩子们拉家常，讲笑话。在她的鼓励下，孩子们努力自救。她的学生全部获救，而她，永远离开了……
幸存的老师在灾难降临时，不假思索地选择了先救学生，哪怕亲生骨肉就近在咫尺。仅凭一双双手，在救援部队没赶到前，他们扒出了200多名活着的学生！
校长刘亚春，在震后几分钟立即组织人员抢救，妻子和埋在废墟下的儿子双双遇难。
副校长张定文，压在废墟下的妻子声声唤着他。他答应了一声，就回过头去继续扒学生。
校团委书记蹇绍琪在拼命扒废墟时，上高一的女儿蹇韵埋在下面，声声地叫着爸妈……7小时后，女儿被挖出来，已无呼吸。
物理老师程玉宝在挖学生时，女儿在废墟下离去……
学校唯一的司机王少春，地震后火速从绵阳赶回学校。他没有先去扒废墟下的女儿，而是立即开始运送受伤学生，从北川到绵阳救援点，一共走了29个来回。然而，他最终没能拉上自己心爱的女儿。
教师宋波，妻子和孩子不幸遇难。为什么没跑回去救家人？他淡淡地说，“老师保护学生，是天赋的责任。不救学生，我会内疚一辈子”。 《人民日报》 ( 2008-05-25 第08版 )
甘肃省陇南地震灾区教师抢救学生纪实
2008年05月25日 作者：孙太平
5月12日14时28分，陇南市武都区桔柑九年制学校的教学楼开始剧烈地颤动，发出隆隆的震响，一时间，学生的惊呼声和哭声响成一片。教师们在校长陈小田的组织下，全力以赴组织学生紧急逃离。数十名教师在楼道旁护住栏杆， 一边鼓励学生、稳定情绪，一边快速有序地疏导学生撤离教室，在不到1分钟的时间里将全部学生疏散到院子里。
时间就是生命
在教师的紧急疏导下，桔柑九年制学校的学生们快速撤离了教室，惊魂未定地站立在教学楼前的空地上。但令人意想不到的是：当师生们把惊愕的目光聚集在摇摇欲坠的教学楼上时，身后的数十米围墙却在刹那间倒向校园，磊磊、辉辉等7名学生来不及躲避被砸成重伤。
时间就是生命！事故发生后，陈小田马上组织教师全力开展营救行动。当地卫生院的两名大夫火速赶到学校对受伤学生进行了简单包扎。二年级数学教师张仲军到村民家联系了一辆农用车，和其他6名教师将受伤学生立即送往陇南市人民医院抢救。当时，因山体滑坡，导致道路中断，教师和村民奋力挖掘土石、清除路障，以最快速度将受伤学生送往医院。由于抢救及时，该校受伤学生目前已全部转危为安。
我们的学生一个也没少
武都区两水镇锦屏小学后面全是石头大坡，操场只有十多米宽，校长何彩德在武都区校长竞聘上岗中走马上任才3天。
地震发生时，面对陌生的环境和师生，何彩德果断放弃与山体平行的大路，指挥师生沿山体垂直方向从小路撤离，十多名教师在不到1分钟的时间里，连拉带抱地将320多名学生从不足1米的小门中安全转移到沙坝河滩地带。师生们在安全地带立足未稳之时，学校后面的山坡上即发生山体滑坡。一时间，山崩地裂、飞石如雨，铺天盖地的土石倾泻而下……教师们庆幸地说：“我们的学生一个也没有少！虽然教室塌了，但我们的学生都得救了！”
学生一定要活着！
武都区三仓乡九年制学校一位50多岁的老教师，当看到有几名学生因急于躲避地震，竟在慌乱之间欲跨过楼道栏杆从三楼往下跳时，他一把将学生拉下，推向台阶疏散方向，并迅速背靠栏杆，伸开双臂阻挡其他学生，情急之中，他一声断喝：“谁也不能跳！除非把我推下去！”老教师在危难之际，挺身而出制止了学生的冒险行为，使全体学生得以安全疏散，避免了不必要的伤亡。
地震发生时，武都区月照乡三流水小学王叶青老师正在上课，骤然降临的灾难让孩子们慌不择路、到处乱跑，狭小的校园内砖石瓦片噼噼啪啪往下掉，学校里一片哭声。疏散学生时，她被一根垮塌的木椽绊倒，脸上磕破了一大片，但她顾不上疼痛，坚持将孩子们疏散到一片空地上。她一面让孩子们紧紧依偎在一起，一边大声鼓励孩子们：
“不要怕，有老师在，你们一定要活着！要死就让我去死！”
高年级学生被王叶青的勇敢和爱心所感染，手拉着手围成一圈，将低年级学生围在中间，随后王叶青千方百计联系家长接走学生。当晚夜里10时大部分孩子被家长陆续接走，她让其余几个学生在自己家里吃过晚饭后，两腿一软，眼前一黑，一下子瘫倒了……
危急时刻，一切生命都显得渺小而脆弱，每一个生命又变得坚强而博大。说起这一幕幕，武都区教育局副局长王桂芳感动得流下了泪水。
在震灾中变得更坚强
陇南市第一中学有1400多名高三学生，高考迫在眉睫。面对严重损毁的教学楼，他们心里害怕过、担心过，但学校井然有序的复课工作让他们信心大增。
震灾发生后，为了保证高三学生的正常教学秩序，学校不等不靠，立即在一处建筑工地租用40吨管材，并将市内彩条布购买一空，积极组织人力开始搭建帐篷校舍。5月15日，陇南市一中总面积达900余平方米的11个帐篷校舍在操场搭建完毕，16日早上6：50，高三学生如期复课，18个教学班压缩后在这里统一上课。根据学校安排，全体教师实行轮流值班，加强治安防范工作，学校24小时为师生供应开水，并为偏远山区的贫困生发放方便面。如今，学校教学秩序井然，学生情绪稳定，高三学生已经开始进行模拟测试。
对经历了一场生死劫难的灾区学子而言，他们不仅懂得了生命的可贵，而且在震灾中变得坚强起来。记者看到，高三（3）班、高三（4）班的帐篷入口处张贴着一纸《震中的承诺》，上面书写着“团结、奋斗”四个大字。铮铮誓言，凝聚着广大师生战胜震灾的信心，也折射出甘肃地震灾区数百万父老乡亲的共同心声！（《中国教育报》2008年5月25日第3版）
抗震救灾一线：营救学生，教师们无悔选择
2008-05-19 中国教育报 记者 李益众 余冠仕 樊世刚
周德祥嘴皮泛白，浑身都是泥土。一瞬间，失去乖乖女儿，眼看着妻子被困却无法施救，这个男人没有被击倒。为了学生，他坚强地挺立着。
周德祥是四川省德阳市绵竹市汉旺镇东汽中学校长，他的妻子是东汽培训学校的教师，女儿是东汽中学的高三学生。地震发生后，女儿音信全无，妻子不知去向，他却全身心地投入了对学生的营救和安顿。
“周校长一直在一线，坚守在操场，安顿跑出来的学生。”东汽中学学生工作处副主任罗健平说，“他不停地忙碌着，清点人数、安抚学生和家长、维持秩序、请求援助。他有条不紊地做这些事情，一直很镇定。”
13日凌晨，周德祥开始往外送学生，第一批学生70余人，安置在德阳体育馆。4点多，他又从德阳返回学校，将第二批120余名学生送到德阳。
在周德祥操劳学生安危的时候，他或许并不知道，女儿已经被埋在废墟里，离开了人世。这位乖乖女，很听话，很优秀，在全校文科学生中排名第一，公认是能考北大清华的苗子。
13日下午，东汽中学总务主任任志彦陪着周德祥来到培训学校的教学楼前。周德祥不停地向废墟里面喊话，也听到了里面的微弱的回应，那就是他的妻子。尽管近在眼前，但是搜救难度太大了，自己根本无能为力。
周德祥只得无奈地离开，将这里交给救援人员。他回过头，立即赶往东汽中学。随即召开全校行政会议，安排部署下一步的学生搜救工作。
13日晚上，下起了大雨，绵竹市气温下降。这边，周德祥还在为学生忙碌；那边，妻子正埋在废墟里，气息越来越微弱。
14日上午，周德祥的妻子再也没有声音了。
在地震发生的那一刹那，学生面临危险，亲人不知生死，是营救学生，还是找寻家人？在这关键时刻，老师们毫不犹豫地选择了前者。
地震发生时，绵竹市汉旺镇武都小学的刘勇正在左边的教学楼一楼办公室，他的女儿则在右边的教学楼三楼。两栋楼房瞬间倒塌，刘勇第一时间逃出来，并当即帮助一名又一名学生脱离险境。那时，隔他仅有数十米远的女儿已经被埋在废墟里了。
别人告诉他：“你的孩子在废墟里喊你。”他跑过去，跟女儿说了几句话。但是，当时的环境根本没法施救。刘勇鼓励女儿要坚强，并让自己的兄弟一直陪她说话。忍痛离开女儿，他又投入了对学生的营救。
13日晚上，女儿还有声音。不停地在喊：“爸爸救我，爸爸，救我。”
14日上午，武警来了。但是，仍然难以施救。
14日晚上9点多，经过多番努力，终于把小女孩抱了出来。在送往医院的途中，小女孩永远地走了。
武都小学一共有学生630余人，在地震中遇难的有100余人，其中包括刘勇的女儿。但是，全校大约有十一二个学生，幸运地被刘勇从死神的手里抢了回来。
“很多老师都是这样，在跟家人失去联系的情况下，全力投入营救学生。”绵竹市富兴小学校长王维勇说，“他们坚守岗位，不停地鼓励学生，不停地用手刨砖块，不停地用塑料盆往外边运沙土……”
他们没有被失去亲人的伤痛击倒，反而是镇定自若，有条不紊地组织开展对学生的营救工作。
儿子在绵阳市北川中学读书，地震发生后被埋在废墟里，北川县擂鼓小学的校长熊庭筠在现场一直指挥营救自己学校的学生。第二天，他才赶到北川中学的现场去找寻自己的儿子。看到自己儿子的尸体时，这个男人哭了。
之后，当再次说起儿子时，熊庭筠已经很平静了，几乎让你感觉不到他的悲伤。“儿子是个全尸，学生伤亡不是很惨重，我也算是尽了自己的责任了。”熊庭筠说。
中国教育报：让英雄教师精神化作不灭的圣火
2008年05月25日 中国教育报 作者：陈亦冰
北京奥运渐近，熊熊的圣火正在神州大地传递。圣火不灭，是因为心中有一种精神生生不息；火炬高擎，寄托着我们对四川灾区的牵挂和爱心。
汶川大地震，震出了无数的英雄，我们的老师，冲在了救灾的最前线。
越来越多的故事，成为不胫而走的传奇；越来越多的老师，成了百姓心中的高山。许多人提议：应该为教师英烈建一座纪念碑，应该为英雄教师写一本英雄传。树碑立传当然是一种很好的纪念，但还有一种纪念，会比碑传更加深入人心。那就是让英雄的精神化作我们心中不灭的圣火，让英雄的光辉照亮我们前行的道路。
今天，英雄的遗愿需要继承。救灾已经进入更艰难的新阶段，家园需要重建，校园需要再造，失亲的孩子需要加倍的呵护，失学的学生需要更多的书包。灾区备受创伤的老师，需要悄悄地抹去眼泪，坚定地走上帐篷里的讲台，开讲震后的第一课；全国守望相助的同行，需要更积极的创意，引导更多的孩子，伸出更热诚的手。“捐只爱心书包，交个灾区朋友”，“六一”儿童节来临之际，我们能不能像英雄一样，为受灾的孩子挡住尚存的风雨，给惊恐的心灵送去安全的帐篷。有幸奔赴一线的人毕竟是少数，更多的人需要在捐款献血之后，静下心来更好地做好自己的工作。
明天，英雄的精神需要传承。灾难锻造了教师的灵魂，大震重塑了师德的高尚。在国殇的哀悼中，每个人的良知得到考问；在英雄教师的感召下，每位教育工作者的心灵得到净化。英雄无私无畏的精神是全社会的财富，英雄大爱无言的德行，是一切后继者的楷模。我们应该在灾区，为所有遇难的老师、士兵、母亲立一座丰碑，但更应该在每个人的心中点燃不灭的圣火。大难中升华的高贵人性，不该一闪而过；英烈们从废墟中抢救出来的美丽品格，绝不能随时间的流逝而褪色。真正的师德，不仅会在危急的时刻闪光；而且应在日常的工作中体现。灾难终将过去，而英雄们爱生、奉献的精神，一定会永存。
他们的思想会在我们的身上得到弘扬，他们的生命会在更多孩子们的身上得到延续。
抗震救灾是一场艰苦的持久战，学习英雄也是一种庄严的承诺，每一个教育工作者都应该为此作出自己的努力，这是对英灵最好的祭奠，也是我们未竟的责任。《中国教育报》2008年5月25日第3版 | 